夏方进同志自担任实验中学校长、党委书记以来，在市委、市政府和教育局的领导下，始终坚持党和国家的教育方针，认真贯彻落实上级安排的工作，以饱满的热情和认真的态度投入教育教学工作，带领广大教职工艰苦创业、与时俱进，使学校的各项工作出现了大发展、大飞跃，受到了上级领导和业务主管部门的充分肯定，在社会上赢得了广泛的赞誉和认可。学校一跃成为潍坊市乃至全省、全国的知名学校。

     由于工作成绩突出，夏方进同志1999年被评为潍坊市实施民心工程优秀共产党员，2002年被评为潍坊市特级教师，2003年被山东教育社聘为《高考指导》特邀编委，2003年被选为安丘市十五届人大代表，2003年被评为潍坊市防治“非典”工作优秀共产党员，2004年被评为潍坊市优秀校长、优秀共产党员。2004年潍坊市实行校长职级制，夏方进同志被聘为唯一的高中特级校长。

课堂教学是所有教学活动的最关键环节。无论从哪个角度讲，抓住了课堂教学就抓住了主要矛盾，至少能解决教学中的主要问题。从当前普通高中的现实来看，实行级部管理后，备课组的功能得到强化，但却不同程度地弱化了教研组的作用。有些学校的教研组已名存实亡，学科教研流于形式，以年级学科教学为主的备课组的教研活动趋于频繁.......

“高效课堂”，是从每个教师的角度而言的。广大教师都是实践者，要人人参与，对课堂教学的有关要素进行全面分析。教学论告诉我们，教材、教师、学生是教学的三大要素。而教学通常是以“课”的形式出现的，必须借助于特定的场所，特定的手段，特定的时间等。教学要素的内涵十分丰富，这些教学要素分别与课堂教学内容（点、量）、课堂教学内形式（度、序、法、情、时）、课堂教学效率（率）相对应。因此，科学合理配置各具体教学要素，是提高课堂教学效率的根本途径......