李昌武，大学本科学历，中学高级教师，全国优秀教师。1980年4月参教，1991年3月担任寿光中学副校长，十四年来，一直从事重点高中教育教学管理工作，历任寿光中学、寿光实验中学、寿光一中副校长，2001年8月至2003年9月，担任寿光市教育局副局长，2004年8月任寿光现代中学校长。

　　近十几年来的高中教育教学管理实践与不同的岗位更替与角色转换中，他始终以一个先进教育思想吸纳者的姿态不断提升着自己的管理境界，坚持学习、注重研究，努力探索新形势下的学校教育教学管理模式，主编（参编）教育教学论著多部，《优化课程结构,推进普通高中素质教育研究》等数十篇教学管理文章见诸《中小学管理》《中国教育现代化》《教学研究》《现代教育导报》等国内外报刊杂志，主持《自主参与式教学的实验与研究》《基于教育城域网环境下的教与学模式的探讨》等国家级教科研课题16项并结题。

　　　加德纳认为：人的智力可以分成至少8种类型，包括语言智能、数理逻辑智能、肢体运动智能，视觉空间智能、音乐智能、人际交往智能，自我认识智能，还有近几年才刚刚增加的自然认识智能。根据“多元智能”理论，每一个人都具有不同的智能发展潜能，也能够在不同的方面突出表现。

　　　以多元智能为理论支撑，整合四年来的办学优势，初步形成了适合我校校情的教育教学观——质量兴校，特色强校，和谐理校；校有特色、教有个性、学有特长；人性化管理，个性化教学，亲情化教育；注重基础，尊重差异，主动学习，多元发展。

　　　在多元智能理论的指导下，教育教学质量实现了跨越式加速度大发展——连续四年高考均居潍坊市最前列，2004年高考本科上线突破千人大关，四年内有16人考入北大、清华，近二十人获得全国学科奥赛一等奖并有全国金牌获得者。今年又有7名同学在物理、化学科全国奥赛中获得一等奖，其中，王蒙获山东赛区第二名、张镇获山东赛区第三名，魏博同学代表山东省中学生参加全国奥林匹克物理竞赛决赛，潘程吉获山东赛区第十名，无论是获奖人数还是获奖位次均居全省最前列，并连续两年被授予“全国奥赛金牌学校”…………